Sesso in linea cognitiva

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Wundt : concepisce il processo intellettuale come una progressione di sensazioni e immagini che si associano, sommandosi. Queste due tesi influenzarono Pavlov teoria dei riflessi condizionatiil comportamentismo. Principali modelli teorici: teorie differenzialiteoria della Gestaltteorie cognitive. Il Quoziente di Intelligenza QI e i test di misurazione. Reattivi mentali, test di livello. Altri test: Test di profitto : misurano quanto appreso p.

Test attitudinali : misurano quali sono le potenzialità e le predisposizioni individuali al fine di predire le prestazioni future. NelE. Affermazione paradossale che dimentica che essi sono stati considerati per anni i principali responsabili di classificazioni stigmatizzanti per le minoranze.

Emerge la necessità di elaborare test rispettosi delle differenze culturali, quali poi saranno il test culture free di Cattell e le Matrici Progressive di Raven. Le tecniche di analisi fattoriale sono state introdotte da Spearman e poi sviluppate da Kelley e da Thurstonediventando col tempo estremamente numerose e diversificate. Esse permettono di isolare le dimensioni psicologiche elementari alle quali si possono ricondurre i vari comportamenti osservati e di esprimere in appositi indici con quale intensità ciascun reattivo misura queste capacità basilari.

I raggruppamenti di questi strumenti sono generalmente indicati come batterie attitudinali multiple numerosi e distinti test che attivano processi mentali o attitudini cognitive parzialmente diverse.

I limiti intrinseci alla descrizione fattoriale delle capacità, la limitata comprensione dei processi cognitivi sottostanti, portano successivamente a un nuovo sesso in linea cognitiva alla ricerca, per individuare possibili relazioni tra psicometria e psicologia cognitiva.

Il pensiero sarebbe una risposta sesso in linea cognitiva di parole, gesti o sesso in linea cognitiva a uno stimolo. Skinner : una strategia sesso in linea cognitiva elementare sesso in linea cognitiva problema che si attua quando il soggetto ha difficoltà a comprendere lo spazio del problema, o non ha elementi validi per decidere, è quella di procedere per tentativi ed errori.

La strategia che viene premiata con la soluzione del problema viene memorizzata meglio e, in seguito, sarà riprodotta per prima. Meccanismo questo che è alla base di un particolare tipo di apprendimento elementare che privilegia e stabilizza le operazioni che ricevono una conferma o rinforzo condizionamento operante.

Questa tematica rimanda sesso in linea cognitiva tradizionale distinzione tra pensiero riproduttivo, attivo durante la risoluzione di problemi di cui il soggetto già conosce la strategia risolutiva corretta, e il pensiero produttivo, attivo durante la soluzione di un problema nuovo di cui non si conosce la strategia risolutiva.

Le differenze individuali sono spiegabili non in termini di varianza della prestazione, ma in termini di stili cognitivi, stili di pensiero, che non sono abilità, ma modi di usare una o sesso in linea cognitiva abilità.

Gagné : si occupa di problem solving Descrive le varie fasi: 1. Presentazione della situazione stimolo che predispone schemi di comportamento.

Concezione sesso in linea cognitiva Psicologia della Forma Gestalt. Qualunque sia, infatti, la definizione di intelligenza che noi possiamo scegliere, è chiaro che questa funzione mentale implica un uso produttivo del pensiero. La Teoria della Gestalt, partendo da una visione della mente come totalità organizzata ovvero come struttura, ha permesso di sviluppare sesso in linea cognitiva sul ragionamento e sui processi di soluzione dei problemi.

Concezione psicoanalitica. Sesso in linea cognitiva : contrario a Freud. Comunque trae origine da una dimensione profonda con cui resta costantemente connessa inibizione. Nello spiegare lo sviluppo intellettuale Piaget introduce il concetto di stadio poiché lo sviluppo intellettuale non è solo un processo continuo, ma anche un fenomeno discontinuo in cui si verificano modificazioni qualitative tra gli stadi di sviluppo più primitivi a quelli più evoluti.

Le maggiori critiche mosse sesso in linea cognitiva Piaget riguardavano:. I post-piagetiani Inhelder, Bruner approfondirono i processi individuali nelle procedure di soluzione dei problemi. La struttura di queste strategie non ha una fissità innata, ma si forma nel processo adattivo e ha una spiegazione genetica. Tale evoluzione avviene mediante tre forme di rappresentazioni che si differenziano per il mezzo con cui vengono costruite: azione, immagine e simbolo.

Le tre forme di rappresentazione si succedono nel corso dello sviluppo, conservando la propria autonomia funzionale e strutturale. La teoria di Bruner dà molta importanza alle relazioni sociali per lo sviluppo cognitivo del bambino ma anche i contenuti della rappresentazione indicando quali concetti e categorie sono condivisi in quella cultura.

Bruner stesso estenderà poi il campo sesso in linea cognitiva psicologia sperimentale alle dimensioni culturali dello sviluppo. Concezione culturale. Lo studio della psiche umana coincide con lo studio del processo di interiorizzazione di attività il cui fondamento è sociale. La principale di queste attività è il linguaggio. Nel delineare il processo di interiorizzazione del linguaggio V.

In questa fase si manifesta il linguaggio egocentrico che si manifesta sottoforma di monologo che il bambino svolge con se stesso senza preoccuparsi che gli altri lo comprendano né che gli rispondano. Fino a che il linguaggio diventa razionale e quindi comunicabile. Al contrario V. Prima di diventare interiore il linguaggio segue una fase egocentrica, manifestandosi in une veste esteriore.

Nel corso delle attività il bambino commenta verbalmente le proprie azioni, successivamente questo linguaggio perde la sua manifestazione esteriore e diventa completamente sesso in linea cognitiva. I sogg. Gli studi di questo tipo sono, per ovvie ragioni, pochi. In sesso in linea cognitiva i casi si riscontrano infatti problemi di adattamento nel contesto, in particolare scolastico.

Moti autori sostengono la presenza di un fattore globale G. Cattell individua una somma di fattori specifici e due forme: una componente fluida e una cristallizzata. Parlando di psicopatologia, la componente fluida più biologica, è legata al declino fisiologico.

Le definizioni più recenti e più condivise di sviluppo cognitivo propongono due linee interpretative. Ogni stadio è preceduto necessariamente da un altro stadio in cui si attuano operazioni mentali che stanno alla base delle operazioni successive. Oggetto di studio è il comportamento osservabile. Date queste premesse, la teoria comportamentale considera il ritardo mentale in termini di ritardo evolutivo. Lieve ritardo; Ritardo moderato: ; Sesso in linea cognitiva grave: meno di 40 in genere richiedono assistenza per tutta la vita.

Questo potrebbe essere dovuto alle variabili educazione e cultura che cambiano con i diversi periodi storici. In studi si è rilevato che le prestazioni nei test di capacità generali possono aumentare fino a 60 anni, almeno nelle persone sane e attive. Persone colte e attive sono meno soggette sesso in linea cognitiva declino. Differenze dovute al sesso : non sono rilevate perché le scale sono costruite sesso in linea cognitiva standardizzate in modo da annullare a priori queste differenze.

Differenze dovute alla razza: negli USA diverse ricerche hanno mostrato che i sogg. I differenti contesti e situazioni ambientali in cui vivono le differenti razze potrebbero comunque spiegare la differenza fra i QI.

Studi sui plusdotati sono stati condotti da vari autori Gardner si è occupato di un progetto sul potenziale umano, arrivando sesso in linea cognitiva sostenere che risultati eccezionali vengono ottenuti quando il potenziale innato viene plasmato da pratiche educative e da una cultura in accordo con le preferenze individuali.

Nei diversi settori ed in particolare nella ricerca applicata è spesso indispensabile acquisire delle informazioni analitiche su singole abilità piuttosto che sul loro livello intellettivo generale. Per questo possono essere utilizzati uno o più subtest delle batterie attitudinali multiple o reattivi per attitudini molto specifiche di capacità uditiva, visiva, di attenzione, di memoria, di coordinamento oculomotorio, per le attitudini artistiche, grafico-pittoriche, per quelle musicali.

Essi possono essere utilizzati per la selezione del personale da impiegare in precise posizioni professionali per le quali sono necessarie particolari abilità. Ad ogni soggetto è attribuibile un punteggio per ciascuna di queste attitudini primarie e un punteggio complessivo che esprime il livelo intellettuale del soggetto. Con criteri analoghi sono state impostate le batterie:. Le differenze tra questi strumenti e le scale di W.

Test di Valutazione Attitudinale di Majer con prove di ragionamento astratto, verbale e numerico. Batterie de Test du Centre de Recherches di Reuclin e Valin che misura il ragionamento sesso in linea cognitiva, numerico e astratto. I più tipici e rappresentativi sono i Divergent Thinking Test di Guilford ed i Torrance Tests of Creative Thinking : propongono stimoli verbali e figurali inconsueti per sollecitare nei soggetti la produzione di risposte molteplici e diversificate, poi valutate sesso in linea cognitiva le categorie della numerosità, della variazione e della originalità.

I test psicometrici: Per lo più i test si somministrano singolarmente, ma in occasioni particolari si è verificata la necessità di somministrare test su larga scala. Il primo in forma verbale, il secondo in forma esecutiva per gli analfabeti. In effetti, i materiali non verbali sono quelli che più si avvicinano ad ottenere una valutazione libera dalle influenze culturali e linguistiche.

I test di sviluppo di Piaget. Si tratta di scale congegnate appositamente per osservare lo stadio di sviluppo del bambino, oltre che in psicologia evolutiva si sono diffuse in ambito scolastico. Applicando le prove di Piaget, possiamo parlare di: Disarmonia Cognitiva : I disarmonici si trovano soprattutto dopo gli 11anni, forse perché le prove sono più complicate; le disarmonie inoltre sono rare nei ritardi mentali gravi; Ritardo Cognitivo : quando il bambino invece di trovarsi nello stadio corrispondente alla sua età cronologica, si trova 2 stadi prima.

I soggetti con ritardo cognitivo lieve sono quelli che si fermano alla fine del periodo operatorio concreto, i soggetti con ritardi cognitivi gravi si fermano ala fine del periodo preoperatorio. I ritardi cognitivi gravi sono spesso causati da danni organici, mentre i ritardi cognitivi lievi e le disarmonie hanno tra le loro cause, gli svantaggi socio-culturali, disturbi emotivi, deficit strumentali. Questo sito Web utilizza i cookie per consentirci di offrire la migliore esperienza utente possibile.

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I limiti sono rappresentati dal fatto che: — il QI presuppone un parallelismo fra maturazione cronologica ed intellettuale, non sempre regolare, e che smette dopo i anni; — si basa su prove diverse nelle varie età; — pur essendo la scala di Wechsler più accurata statisticamente, il peso dei fattori culturali è diverso dalla scala verbale a quella di performance e i due indici colgono aspetti di esperienze e conoscenze più che di potenzialità intellettuali e di differenze fra intelligenze.

I limiti consistono nel fatto che sono meno predittivi dei test basati su indici globali. Si proponeva di trovare un test in grado di differenziare i più intelligenti con processi nervosi più rapidisui quali lo Stato avrebbe potuto investire.

La scala aveva il pregio di una facile somministrazione, di non usare metodologie di inclusione-esclusione da categorie diagnostiche, ma sesso in linea cognitiva valutare solo lo scostamento del soggetto dalla norma il test era stato validato confrontando i risultati con i voti dati dagli insegnanti.

Questo procedimento gli permise di elaborare nel il concetto di livellocioè di età mentale. Contiene molti tipi di prove differenziate che forniscono un solo Q. Un QI di indicava che il punteggio ottenuto dal soggetto rientrava nella media dei valori per la classe del ragazzo e tutti gli altri punteggi classificavano il soggetto al di sotto o superiore alla media della sua età.

Come la scala Binet, questa scala è costituita da item distinti per ogni livello di età 6 item per ogni livello mentale, dalle semplici sesso in linea cognitiva di oggetti coordinazione visuo-motoria al ragionamento astratto alla memorizzazione di vari materiali immagini, figure geometriche, numeri, frasi, brani.

È comunque nel complesso notevolmente attendibile, la validità di contenuto sembra assicurata in rapporto ai compiti da affrontare nella situazione scolare. La validità di previsione è elevata sesso in linea cognitiva a lunga scadenza. La validità di costrutto invece è stata messa in discussione per via del maggior rilievo dato ai fattori verbali. Si tratta di un test individuale che, sebbene contenga scale per adulti, è ampiamente usato per bambini 2 — 14 anni.

QI di deviazione Un importante innovazione introdotta già nella revisione della Stanford-Binet del è rappresentato dalla sostituzione del Q. La variazione introdotta è dovuta ad esigenze di raffrontabilità dei punteggi per tutti i livelli di età.